Diario di un maestro di Vittorio De Seta

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Sceneggiato televisivo trasmesso in quattro puntate trasmesso dalla Rai nel 1973 e tratto dal libro autobiografico di Albino Bernardini Un anno a Pietralata.

Ho visto la Prima puntata dove il maestro è interpretato dall'attore teatrale Bruno Cirino, che ha una fisicità pasoliniana. Tratta proprio di un maestro in una scuola dei sobborghi Roma, tra baracche e casermoni, dove si trova ad insegnare ad un gruppo di ragazzi ripetenti, problematici, assenti perché lavorano. Sono ragazzi abbandonati a se stessi dalle famiglie e dalle istituzioni, comprese quelle scolastiche, considerati irrecuperabili, tanto che la classe del maestro è una classe di "risulta" ossia formata solo dai più turbolenti e dai ripetenti delle altre classi. Ma il maestro non ci sta e inventa nuovi metodi per coinvolgerli, li va a cercare a casa e parla con i loro famigliari, passa del tempo con loro nelle borgate.

Capolavoro del genere documentario italiano di Vittorio De Seta è il maestro indiscusso. Solo gli insegnati sono attori protagonisti, i ragazzi e gli altri interpreti sono dei "borgatari". Opera che andrebbe vista per capire da dove partiamo e quanta strada abbiamo fatta e per prendere anche consapevolezza che probabilmente ancora tanta ce ne sarà da fare.

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Vista la seconda parte dove si capisce meglio quali sono i metodi educativi del maestro che si ispirano alla Pedagogia popolare del francese Celestin Freinet e che in Italia si convoglia nel Movimento di Cooperazione educativa sorto negli anni 50 e di cui faceva parte il maestro a cui si è ispirato lo sceneggiato.
Guardando la seconda puntata sembra d crescere insieme alla classe e si comincia a conoscere gli alunni e la loro situazione personale e sociale. Situazione di forte abbandono e di emarginazione, ragazzi di borgata con un futuro in riformatorio per poi approdare al carcere e a una vita di espedienti. Il maestro non solo li ascolta ma li fa lavorare e cooperare insieme raggiungendo risultati insperati.

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Vista la terza parte dove la demolizione di alcune baracche fatiscenti sono lo spunto per ragionare sulle abitazioni dei ragazzi della classe. Tutto viene fatto conj il metodo cooperativo, lavorando in piccoli gruppi e coinvolgendo tutta la classe. Bruno Cirino è un maestro credibile.

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Vista la quarta ed ultima parte di questo sceneggiato che affronta in modo esemplare i problemi della scuola, che sono ancora quelli attuali in molti casi, cosa insegna la scuola? dà nozioni oppure offre strumenti per l'apprendimento? Pur avendo raggiunto notevoli risultati con la classe il maestro la lascia dopo un duro scontro con il direttore. Ma alla fine tornerà per rivedere i suoi ragazzi a cui lui tanto ha dato e dai quali ha tanto ricevuto.